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小学校「特別の教科道徳」におけるLD 等発達障害児の特性・困難と 配慮・支援 ―「教育支援資料」と小学校学習指導要領解説「特別の教科道徳編」との関連―
https://doi.org/10.18894/00002044
https://doi.org/10.18894/00002044b11ad09c-1f36-4930-9642-f3ee695b2aca
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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R2教育研究実践報告誌_青木 (311.0 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2020-10-15 | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 小学校「特別の教科道徳」におけるLD 等発達障害児の特性・困難と 配慮・支援 ―「教育支援資料」と小学校学習指導要領解説「特別の教科道徳編」との関連― | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 小学校の通常の学級 | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 特別の教科道徳 | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 発達障害 | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 教育支援資料 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.18894/00002044 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 |
青木, 利樹
× 青木, 利樹
× 田中, 亮
× 奥住, 秀之
× 大井, 雄平
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| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 「特別の教科道徳」への改訂にあたり、発達障害児の困難や配慮が注目された。本稿 では、文部科学省が2013 年に報告した「教育支援資料」に記載された学習障害等発達障 害児の特性や困難を小学校学習指導要領解説「特別の教科道徳編」と関連させ、発達障害 児の特性や困難と「特別の教科道徳」の内容項目との関係について検討した。注意欠陥多 動性障害児と自閉症スペクトラム障害児では、内容や目標に工夫が必要であることが推察 された。一方、学習障害児は、目標や内容について課題となることが少ないが、障害の特 性上、指導の方法に工夫が必要となることが推察された。発達障害児の道徳性を育むとと もに、彼らの特性を受容し、互いに認め合えるような学級集団を育んでいくことも、道徳 科の重要な視点であると考えられた。 |
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| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育研究実践報告誌 巻 4, 号 1, p. 19-26, 発行日 2020-09 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 常葉大学教育学部初等教育課程研究企画部会 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2436-0112 | |||||||||||||||||||||||||||||
