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アイテム
演奏における心理的スキルの個人別態度構造分析 : ドイツにある国立音楽大学院の声楽科およびリート科を修了した声楽家を対象に
https://doi.org/10.18894/00002424
https://doi.org/10.18894/0000242455b3be47-8d7f-4b18-b4b9-b3f2c72607df
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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PDF (1.4 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
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| 公開日 | 2023-04-28 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 演奏における心理的スキルの個人別態度構造分析 : ドイツにある国立音楽大学院の声楽科およびリート科を修了した声楽家を対象に | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Personal Attitude Construct Analysis of Psychological Skills in Performance : For a Vocalist Who Has Completed the Vocal and Lied Departments of the National Graduate School of Music in Germany | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 心理的スキル | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 演奏 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 個人別態度構造分析 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 声楽家 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 音楽 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.18894/00002424 | |||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| 著者 |
今岡, 多恵
× 今岡, 多恵
× 百瀬, 容美子
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| 書誌情報 |
ja : 常葉大学教育学部紀要 en : Tokoha University Faculty of Education research review 号 43, p. 1-12, 発行日 2023-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 常葉大学教育学部 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2188-434X | |||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12667974 | |||||||||||||||||
