@article{oai:tokoha-u.repo.nii.ac.jp:00002145,
 author = {遠藤, 知里 and ENDO, Chisato and 森, 広樹 and MORI, Hiroki and 田村, 元延 and TAMURA, Motonobu and 花岡, 清美 and HANAOKA, Kiyomi and 木下, 藍 and KINOSHITA, Ai and 加藤, 明代 and KATO, Akiyo},
 issue = {15},
 journal = {保育と実践, Practical Research for Early Childhood Education and Care},
 month = {Mar},
 note = {授業実践記録を、授業者・学生・第三者で共有する機会を持つことは、各々の実践の深化発展や新た
な気づきの生成につながる。本報告では、幼稚園教育要領の領域「表現」の内容の取り扱い１として記
載がある「豊かな感性は，身近な環境と十分に関わる中で美しいもの，優れたもの，心を動かす出来事
などに出会い，そこから得た感動を他の幼児や教師と共有し，様々に表現することなどを通して養われ
るようにすること」を出発点として、５領域の連関や相互性を意識した授業実践をふりかえり、学生が
授業の中で「身近な環境に十分にかかわる」ことについての意味理解を試みたい。},
 pages = {97--103},
 title = {領域「表現」の観点からみた「身近な環境と十分にかかわる」ことの意味理解　～保育内容研究Ⅴ（表現A）前期授業からの考察～},
 year = {2020},
 yomi = {エンドウ, チサト and モリ, ヒロキ and タムラ, モトノブ and ハナオカ, キヨミ and キノシタ, アイ and カトウ, アキヨ}
}