@article{oai:tokoha-u.repo.nii.ac.jp:00001481,
 author = {木村, 光男 and KIMURA, Mitsuo},
 issue = {38},
 journal = {常葉大学教育学部紀要, TOKOHA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION RESEARCH REVIEW},
 month = {Dec},
 note = {平成29 年３月に公示された新学習指導要領では、授業改善の在り方としてアクティ
ブラーニングの視点から「主体的・対話的で深い学び」が示された。これは、総合的
な学習の特質や目的と符合する点が多い。本稿はそこに着眼し、総合的な学習の時間
の実践から、「主体的・対話的で深い学び」の真の意味を考察した上で、授業改善と
いう観点から「主体的・対話的で深い学び」の要点と留意点を考察した。},
 pages = {159--169},
 title = {「主体的・対話的で深い学び」の本質　－総合的な学習の時間を通して－},
 year = {2017},
 yomi = {キムラ, ミツオ}
}