@article{oai:tokoha-u.repo.nii.ac.jp:00001479,
 author = {堀井, 啓幸 and HORII, Hiroyuki},
 issue = {38},
 journal = {常葉大学教育学部紀要, TOKOHA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION RESEARCH REVIEW},
 month = {Dec},
 note = {本研究は、Ａ県Ｂ市における特別活動研究会において、筆者が参観させていただい
た特別活動の実践事例から「話し合い活動」を中心に特別活動の現状と課題を明らか
にし、これからの特別活動のあり方について検討するものである。
　本稿は、Ｂ市において唯一月1 回の生徒集会を設定し、生徒会活動を中心に充実し
た特別活動を実践しているＣ中学校の実践に関わって、多くの学校において共通課題
となっている時間経営の問題に焦点化して考察した。事例分析から、Ｃ中学校におけ
る「生徒全員を巻き込んでいく」生徒集会の実践の背景として、学校の重点目標と結
びついた「生徒総会議案書」の役割や昼休みなどの休み時間を活用せざるを得ない「話
し合い活動」の時間確保の課題が明らかになった。本事例においてみえてきた学校経
営と一体となった特別活動の時間経営の在り方は、新学習指導要領（平成29 年３月
告示）で提唱されている「主体的・対話的で深い学び」におけるカリキュラム・マネ
ジメントの重要な視点として示唆される。},
 pages = {123--132},
 title = {特別活動における「話し合い活動」の現状と課題（その１）　－実践事例から－},
 year = {2017},
 yomi = {ホリイ, ヒロユキ}
}