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肢体不自由特別支援学校における外国語活動・外国語科の指導 : 教育課程及び指導上の工夫に着目して

池田順之介 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,6(1),23-32 (2022-09)

特別支援学校における道徳科授業の実践に関する研究動向 : 学習指導要領に基づく指導・支援と教育課程編成の充実に向けて

青木利樹 , 田中亮 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,6(1),8-14 (2022-09)

通常の学級における慢性疾患を有する児童の困難・教育的ニーズ : 本人・保護者・担任教師の三つの視点による整理・分類

田中亮 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,5(2),43-50 (2022-03)

小学校の自閉症・情緒障害特別支援学級における人材活用と連携・協働：道徳科に焦点を当てて

青木利樹 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,5(2),29-34 (2022-03)

学校給食における栄養教諭・学校栄養職員・給食調理員による病気の子どもへの支援の実際―疾患の生理的特徴及び精神病理・心理的な不安定さに着目して―

田中亮 , 平田正吾 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,5(1),42-49 (2021-09)

小学校道徳科における発達障害児への特別な指導内容 ―「障害のある子供の教育支援の手引」と道徳科の内容項目との関連―

青木利樹 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,5(1),34-41 (2021-09)

特別支援教育の歴史的経緯と理念・思想を基盤に取り組む小学校・通常の学級における教育実践　－学習指導・生徒指導・学級経営に焦点を当てて－

田中亮 , 青木利樹 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,4(2),60-67 (2021-03-01)

小学校・中学校における「特別の教科道徳」の教材としての障害　―障害と内容項目の関連に着目して―

青木利樹 , 田中亮 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,4(2),19-26 (2021-03-01)

ある児童発達支援センター所属職員における小学校との連携と就学に関する意識

草野真輝 , 斎藤遼太郎 , 三橋翔太 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,4(2),11-18 (2021-03-01)

病弱教育における学習指導・心理的支援を視野に入れた遠隔教育の実践―病気の子どもの生理型・病理分類による報告―

田中亮 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,4(1),27-34 (2020-09)

小学校「特別の教科道徳」におけるLD 等発達障害児の特性・困難と配慮・支援 ―「教育支援資料」と小学校学習指導要領解説「特別の教科道徳編」との関連―

青木利樹 , 田中亮 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,4(1),19-26 (2020-09)

小学校の通常の学級における知的障害児の指導・支援と教育課程編成の実践

田中亮 , 奥住秀之 , 大井雄平
教育研究実践報告誌,3(1),11-20 (2020-03)

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