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高等学校「古典探究」における魅力的な漢詩創作授業詩論 : 思考力，判断力，表現力等を育成する漢詩創作
奥出 千也
,
冨山 敦史
教育研究実践報告誌,6(1),33-40 (2022-09)
pdf
橘小学校との連携による教育現場に根ざした現代的・実践的な 教員養成に係る研究報告（授業支援） : 授業支援を通した学生の授業観の変容に着目して
冨山 敦史
,
佐野 智子
,
芹沢 拓実
,
袴田 奈知
,
伊藤 綾音
教育研究実践報告誌,5(2),51-60 (2022-03)
pdf
橘小学校との連携による教育現場に根ざした現代的・実践的な教員養成に係る研究報告（国語科１） ―国語科におけるICT活用による授業観の変容に着目して―
冨山 敦史
,
佐野 智子
教育研究実践報告誌,5(1),50-59 (2021-09)
pdf
『学習指導要領』「指導上の配慮事項」を具現化するために －授業で個別最適化環境を作り出すICT活用－
冨山 敦史
教育研究実践報告誌,4(2),68-77 (2021-03-01)
pdf
「能」は面白い!中学生・大学生とともに「能」の魅力を考える
冨山 敦史
常葉大学教育学部紀要 = Tokoha University Faculty of Education research review,(41),325-348 (2021-03)
pdf
晩唐期の詞華集『又玄集』(韋莊編)の詩律に関する研究序説
冨山 敦史
常葉大学教育学部紀要 = Tokoha University Faculty of Education research review,(41),55-71 (2021-03)
pdf
教員養成課程における毛筆書写実技の指導 ―楷書の技能を向上させる基本ポイント―
冨山 敦史
教育研究実践報告誌,4(1),9-18 (2020-09)
pdf
ESDからみた「戦後新教育コア・カリキュラム」研究序説ー「御所中プラン」を中心にー
冨山 敦史
,
松岡 敬興
教育研究実践報告誌,3(1),35-46 (2020-03)
pdf
杜甫の「詩家自覚」異説 ──詩を残すということ──
冨山 敦史
常葉大学教育学部紀要,(38),55-68 (2017-12-31)
pdf
どうすれば毛筆で上手く文字が書けるのか
冨山 敦史
常葉大学教育学部紀要,(38),447-461 (2017-12-31)
pdf
からだ言葉にみる感情教育の可能性に関する一考察
社浦 竜太
,
冨山 敦史
常葉大学教育学部紀要,(38),49-57 (2017-12-31)
pdf
大学生と『論語』との新しい出会い
冨山 敦史
2017
pdf
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