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人文系オンライン授業の開発 ―リモート「アクティヴ・ラーニング」の可能性―
井上 亘
教育研究実践報告誌,4(1),35-42 (2020-09)
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古代のアクティヴ・ラーニング : 『礼記』学記篇にみる古代の指導法とその現代的意義
井上 亘
常葉大学教育学部紀要 = Tokoha University Faculty of Education research review,(39),89-106 (2019-03)
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常葉大学附属図書館（瀬名）
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